二年级孩子的心理特点和教育方法

其实二年级是孩子培养自信的关键时期，但是这时候的家长仅仅只关注了孩子的学习成绩，对孩子也是不好的，容易养成孩子重成绩的观念。家长还要注意孩子的心理特点，并且根据特点，对孩子进行教育，那么二年级孩子的心理特点和教育方法都有什么呢？

二年级孩子的心理特点

1、容易自负和自卑

这一阶段的他们已经可以比较清晰明确自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法记下来。孩子正处于自信心的关键期，他们在遇见事情之前不会像一年级一样动不动哭喊，而是会在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感。

有些孩子表现出强烈的自我肯定，对于自己的评价过高，导致自负心理。有些孩子表现出在成绩的不自信或者家庭因素的缺失等，往往对自己的评价过低，导致自卑心理。

2、个性有所凸显

由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级孩子心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级孩子那样马上哭泣起来。

3、集体荣誉感开始出现

例如开运动会时，一年级孩子对自己班级的运动员的胜负并不太关心，老师说：咱们班胜利了，快鼓掌。孩子们才会跟着鼓掌，参加比赛的孩子也不知道自己的胜负对班级会有什么影响。

但是二年级孩子就不同了，他们很清楚其中的关系，表现出来的行为很明显。自己班级运动员赢了，他们会欢天喜地；如果对方赢了，他们会默不作声。

二年级孩子的教育方法

1、过言传和自身来教育孩子

在家庭教育中，言传是一种很普遍的家庭教育方法，家长利用某一件事情来和孩子谈心、说服孩子做事情、给孩子布置任务等利用信息方式来教育孩子。家长也需要给孩子做出好的榜样，家长一般是孩子的第一偶像，而且家长的示范作用会给孩子很多启迪，同时引导孩子对一些事情产生强烈的愿望和兴趣。

2、指引孩子做好学习计划

对于孩子而言，制定学习计划，也是可以有效提高孩子的学习效率的，所以各位家长，也应该积极响应，帮助孩子养成好的学习习惯，这样才能让孩子的成绩提高得更快。